Auch im Schulzimmer soll es weihnachtlich gemütlich sein. Wir freuen uns auf besinnliche Adventswochen.
 
Nachfolgend einige Impressionen aus dem Klassenzimmer von der Deko, über die selbst gestalteten Adventskalender bis zu unserem Adventsfenster, welches ab dem 2. Dezember beim Haus C zu bestaunen ist.

Hinweis: Die Adventsfenster sind in diesem Jahr im Gebäude der Tagesschule/Sekretariat, da in diesem Gebäude das Licht häufiger leuchtet, da sich dort viele Personen aufhalten. Aufgrund des Energiesparaufrufes werden die Adventsfenster in diesem Jahr nicht zusätzlich beleuchtet, sondern es wird das Licht aus dem Betrieb genutzt. Zwischen 17 und 18 Uhr ist es bereits dunkel und es läuft eigentlich immer jemand durch das Gebäude. Dann können die Fenster gut bestaunt werden. 

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 3w und 4e aus den Schulhäusern Wittigkofen und Manuel haben zusammen mit 30 Kindern der HPS (Heilpädagogischen Schule Bern) einen Sporttag erleben dürfen. Trainer aus den Sportarten Unihockey, Handball, Tanzen und Zirkus haben sie in der jeweiligen Sportart angeleitet. 

Was krabbelt, was hüpft, was flattert denn da? Ein gesunder Gemüsegarten beinhaltet viel mehr als frisches Gemüse. Wie die verschiedenen Organismen zusammenspielen und welchen Einfluss das auf die Pflanzen hat, beleuchtet der Film «Naturwunder Gemüsegarten». 
 
Gedeiht die Kresse zu Hause? Wir freuen uns auf Fotos! 

​Ob Haydn, Vivaldi oder Beethoven, die Schülerinnen und Schüler erkunden in Gruppen das Leben berühmter klassischer Komponisten. Mit Hilfe des gestalteten Plakates gibt es zu einem späteren Zeitpunkt noch einen Vortrag über die Künstler. Die Kinder sind mit Begeisterung beim Arbeiten.

Der Auftrag im Französisch-Unterricht: Du spielst ein Spiel zu mon, ma und mes und sprichst dabei Französisch. 

Die Schülerinnen und Schüler vom Manuelschulhaus wurden aufgefordert pro Klasse ein Kind und eine Stellvertretung für den Schüler:innenrat zu wählen.
Im Unterricht haben wir besprochen, welche Aufgaben eine solche Person hat und welche Voraussetzungen es braucht. Nach der spannenden Diskussion haben sich von der Klasse 4e neun Kinder der Wahl gestellt.
Die Kandidatinnen und Kandidaten bekamen den Auftrag sich vor der Klasse zu präsentieren und zu formulieren, warum gerade sie oder er die richtige Wahl für diesen wichtigen Posten sei. So sind sie einzeln vor die Klasse gestanden und haben so bereits diese erste Hürde mit Bravour gemeistert. Ein Kind war krank und hat die Präsentation mit einem Filmli gemacht, welches die Klasse anschauen konnte.
Im ersten Wahlgang kamen sechs der neun Kinder weiter, im zweiten Wahlgang noch vier und am Schluss wurde das Kind mit den meisten Stimmen zum Schülerratsvertreter der Klasse und der Zweitplatzierte zum Stellvertreter. Fragen Sie Ihr Kind, wer das Rennen gemacht hat.
Wir sind sehr beeindruckt von den Präsentationen der Schülerinnen und Schüler. Es ist nicht selbstverständlich, mutig und genug selbstbewusst zu sein, sich einer Wahl zu stellen. Gibt es doch immer das Risiko, zu verlieren. Bei den Nichtgewählten war die Enttäuschung natürlich da, aber der Stolz, sich gewagt zu haben, hat überwogen.
Die Freude der Klasse, mitzubestimmen und natürlich, die der Gewinner war riesig. Es war ein besonderer Moment für alle.

Am Donnerstag, 8. September haben wir am WWF-Lauf zugunsten der Wildbienen und der Biodiversität teilgenommen. Wir hatten grosses Wetterglück und alle Schülerinnen und Schüler waren motiviert am Start im Dählhölzli-Wald.
 
Das Maskottchen vom WWF hat das Einturnen mit den Kindern übernommen und um 10 Uhr durften endlich alle losrasen. Die Tipps, dass man am Anfang nicht mit Vollgas absausen soll und seine Kräfte einteilen soll, waren vergessen. Wie der Blitz waren die über 100 Kinder aus insgesamt 5 Berner Schulen unterwegs.
 
Schwups und schon kamen die ersten auf die Waldlichtung zugesprungen, alle mit einem breiten Grinsen auf dem Gesicht. Runde um Runde wurde gerannt, manchmal etwas langsamer und dann wieder schneller.
 
Zur Stärkung gab es Traubenzucker und feine Schoggi. So ging die nächste Runde grad wieder etwas besser. Alle haben sich ausgepowert und Alles gegeben.
 
Nach einer Stunde war dann auch bei allen «Zunge bei Fuss». Dafür waren alle zu Recht stolz und mit breiten Schultern am Ausruhen über die erbrachte Leistung. Wir sind gespannt, welchen Betrag die superschnellen Schülerinnen und Schüler der 4e dem WWF überweisen darf. In den nächsten Wochen wird Ihnen Ihr Kind die Rechnung bringen mit dem zu bezahlenden Betrag. Wir sammeln das Geld und ich werde es dann beim Postschalter einzahlen. Wie viel es total sein wird, erfahren Sie auch wieder hier auf unserer Homepage.
Danke, dass Sie Ihr Kind unterstützt und motiviert haben!

Unter der fachkundigen Anleitung von zwei Experten durften die Schülerinnen und Schüler am iPad zeichnen. Statt mit Bleistift und Pinsel wurde mit einem Eingabestift (Pencil) gezeichnet.  Es sind tolle Portraits dabei herausgekommen
hier klicken.

Wie lange braucht ein Plastik-Sack bis er verrottet ist? Warum sind alle Äpfel im Grossverteiler fast gleich gross? Was geschieht mit den Pet-Flaschen, wenn wir sie entsorgt haben? Dies und andere spannende Erkenntnisse werden wir entdecken.

Im NMG experimentieren wir mit Lämpchen, Drähten und Batterien. Die Schülerinnen und Schüler bauen unter anderem einen Styroporschneider, eine Morselampe, eine Ampelschaltung oder versuchen eine Alarmanlage in ihr Pult einzubauen. 

Die Lage der letzten zwei Jahre hat uns dazu bewogen, die zeitlichen Ressourcen einzuteilen, weshalb diese Internetseite das Schicksal Dornröschens teilen durfte... Nun sind wir aber wieder in alter Frische zurück und beleben die Seite wieder...

6 Wochen lang mussten alle Schülerinnen und Schüler ohne direkten Kontakt zur Lehrperson lernen.
In der Klasse 3e haben wir täglich 1 oder 2 Stunden Lernbegleitung mit Jitsi (Videokonferenz) angeboten. Zu dieser Zeit konnten Fragen beantwortet werden. Dazwischen war es möglich, Fragen im schulinternen Chat Mattermost zu stellen.
Hausaufgaben wurden selber korrigiert, oder im Lernordner gespeichert und von uns Lehrpersonen korrigiert. 
Wichtig war uns, dass auch viele offene, reichhaltige Aufgaben dabei waren und dass Schüler*innen mit unterschiedlichem Lernstand auch unterschiedlich ans Werk gehen können. Manchmal ist uns das besser gelungen und manchmal weniger. 
Im Unterricht merkt man besser, wenn jemand oder viele Kinder Hilfe brauchen. Im Fernunterricht ist das schwierig, da man nur einen Bruchteil mitkriegt. Aufgaben können nicht einfach angepasst werden. 
Stofflich kamen wir in den sechs Wochen zwar weniger rasch voran, aber sehr viele Schüler*innen haben bei den überfachlichen Kompetenzen sehr viel gelernt. Heute haben wir zurückgeblickt:

Ein grosses Kompliment an alle Schülerinnen und Schüler: Unter sehr schwierigen Bedingungen haben sie trotz allem einiges lernen können. Am einen Tag mehr, am anderen Tag weniger... Auf 11 Jahre Schulzeit (inkl. Kindergarten) machen 6 Wochen einen verschwindend kleinen Teil aus. Panik ist also fehl am Platz. Zurück im Unterricht schauen wir nun, wie der Stand ist und arbeiten entsprechend weiter. Danke auch allen Eltern. Für sehr viele ging am letzten Wochenende eine sehr anstrengende Fernlernzeit zu Ende. Selber im Home-Office arbeiten und gleichzeitig noch Kinder motivieren, beraten oder anleiten, das ist eine unglaubliche Leistung. 

Auch mit dem Fernunterricht gibt es für Lehrpersonen einiges zu tun. Da ich als Lehrperson gleichzeitig auch Vater bin, gilt auch bei mir, Arbeit und Kinderbetreuung unter einen Hut zu bringen. So wie das sehr viele Eltern aktuell zu bewältigen haben. Mein Tagesablauf 8.30 bis 9.30 Uhr telefonischer iPad Support für Lehrpersonen. 9.45- 10.15 Uhr Videokonferenz mit Schülerinnen und Schülern der Klasse. 14 -15 Uhr nochmals Telefonsupport für Lehrpersonen.

Dazwischen auswerten/kommentieren der Schülerarbeiten, welche online abgegeben wurden, Mail checken und beantworten. Dann gilt es auch noch an der Planung der Stundenpläne für die gesamte Schule für das nächste Schuljahr zu arbeiten. Natürlich kommen zwischendurch immer wieder Fragen von den eigenen Kindern, wie denn eine Aufgabe geht, oder es folgt die dritte Erklärung, wieso am Morgen gearbeitet und am Nachmittag „gamen“ erst auf dem Programm steht... 

Dann gilt es die verschiedenen Online-Lernplattformen und Lernmöglichkeiten auszuprobieren und das bisherige Angebot zu reflektieren. Falls die Schulschliessung noch länger dauern sollte, ist es von Vorteil, wenn wir unser Angebot verbessern können. 

Die aktuelle gesundheitliche Lage ist nicht schön. Dennoch versuche ich positive Aspekte rauszusehen. Die Schule wird digital eine riesige Entwicklung durchmachen. Das könnte für die individuelle Arbeit der einzelnen Schülerinnen und Schülern eine grosse Chance bedeuten. 

Die Klassen 3e & 4e aus der Elfenau und 3a und 4a aus dem Manuel haben einen tollen Tag im Schnee erlebt (die 3w und 4w vom Wittigkofen waren aus organisatorischen Gründen bereits Mitte Januar am selben Ort).

Entgegen der Wettervorhersage startete der Tag mit viel Sonnenschein, der bis nach dem Mittagessen anhielt. Die Kinder haben in den verschiedenen Gruppen vom Knowhow der Ski- & Snowboardlehrpersonen der Skischule profitieren können. Gut erkennbar in blauen Überziehern erkannte man unsere Schülerinnen und Schüler bereits von Weitem. Auf den Pisten und bei den Bahnen waren, trotz Ferienbeginn in ersten Kantonen, nicht viele Leute unterwegs. Nur beim Mittagessen bei den Anfängerinnen und Anfängern wurde es unerwartet ein wenig eng an den Tischen.
Laut Skilehrerinnen und Skilehrer, und auch auf Rückfrage bei den Kindern, herrschte in den von der Skischule  zusammengestellten Gruppen eine gute Stimmung. Nach dem Mittagessen konnte es für einige nicht genug schnell wieder weitergehen. So wurden einige Skilehrerinnen und Skilehrer nach 30 Minuten Mittagspause schon wieder aufgefordert, ob es denn nicht schon bald wieder weitergehe... Um 16 Uhr sassen dann auch alle wieder im Bus, so dass wir pünktlich an der Manuelschule eintreffen konnten. 

Gerne bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern häufig die Gelegenheit zu lesen. So gibt es regelmässig Tageseinstiege mit 15 Minuten Lesezeit.
​Kurz vor Weihnachten haben unsere Schülerinnen und Schüler den Kindergartenkinder aus Büchern vorgelesen (Foto). Diese haben sich sehr gefreut über unseren Besuch.
​ 

Gemäss der letzten Pisa Studie waren die Ergebnisse der Schweizer Schülerinnen und Schüler im Lesen weniger stark als vor drei Jahren, wobei im Kanton Bern die Resultate beim Lesen über dem schweizerischen Schnitt lagen. 

Der Bund hat gestern einen interessanten Artikel veröffentlicht zu einem  "Leseritual" wie wir es auch in unserer Klasse pflegen (lediglich zum Start des Tages, statt nach der Pause): 

Anfangs November haben wir den Klassenrat eingeführt. Diesen werden wir nun regelmässig abhalten. Die Kinder notieren ihre Probleme und anschliessend sucht die ganze Klasse Lösungen für die betroffenen Kinder. Diese einigen sich dann auf einen oder mehrere Vorschläge. Ziel des Klassenrats ist es, Lösungsstrategien kennen zu lernen und sich innerhalb der Klasse gegenseitig zu unterstützen.  

​
Gleichzeitig beschäftigen wir uns im Fach NMG mit dem Buch "Sonst bist du dran" von Renate Welsh.
​
Buchbeschreibung: "Michel aus der 4a wird mehrfach Zeuge, wie einige seiner Klassenkameraden Arnold auflauern. Um nicht selber "dran" zu sein, schließt Michel sich der Gruppe an. Zum Glück spürt die Lehrerin, dass in der Klasse etwas vorgeht. Sie macht einen ungewöhnlichen Vorschlag ..."

​

Am  Montag 27.1. dürfen wir zusammen mit der 3a, 4a und 4e am Snowday in Selital (bei Schneemangel Grindelwald)  teilnehmen. Auch die 3w und 4w nehmen am Snowday teil, wegen der Beschränkung der maximalen Teilnehmerzahl pro Tag jedoch bereits Anfangs Januar. Auch dieses Jahr haben sich mehr Klassen angemeldet, als Plätze zur Verfügung standen. Diesmal haben es jedoch alle Klassen des Standortes Manuel geschafft, teilnehmen zu dürfen.

So freuen wir uns auf einen tollen Tag im Schnee mit Schneesportlehrerinnen und -lehrern der Schweizer Skischule. Entweder auf dem Snowboard oder den Skiern.

Schüler und Schülerinnen hören oder schauen sich bekanntlich gerne Filme auf Youtube an. Das Angebot auf Youtube ist riesig und nicht jeder Film ist auch für Kinder geeignet. Das nächste Video beginnt leider auch automatisch, was die Medienzeit wohl eher verlängert...  
Nun gibt es Youtube auch in einer Kids Version (für Kinder bis 12 Jahren). Youtube Kids ist gefiltert und ermöglicht Onlinevideos mit weniger Gefahren zu entdecken. Auch Zeitlimits können gesetzt werden.
Einrichtung: Es gibt zwei Möglichkeiten zum Einrichten: Entweder benötigen die Eltern einen Google Account, um ihren Kindern die entsprechende Alterskategorie (Vorschule oder Schule) zuzuteilen oder aber in der App wird die Nutzung ohne Anmeldung angewendet, dann kann das gesamte Angebot bis 12 Jahre benutzt werden.

Die Schülerinnen und Schüler haben heute die An- und Abmeldungen für die Unterrichtsausfälle vom ersten Semester erhalten. ACHTUNG: Am Freitag 1.11. ist nur der Nachmittag unterrichtsfrei, am Morgen findet der Unterricht gemäss Stundenplan statt. In der Infobroschüre ist fälschlicherweise der ganze Tag im Kalender eingetragen. 

Heute durften wir in den Uni-Turnhallen im Neufeld einen ganzen Tag zu den Themen Sport & Ernährung erleben. Fechten, Ju-Jitsu, Triathlon, Handball... die grosse Auswahl an Sportarten hat richtig Spass gemacht. Bilder: Fechten mit richtiger Ausrüstung und beim Thema Ernährung haben wir gelernt, Brotkrumen von trockenem Brot zu Paniermehl zu verarbeiten.  

Falls jemand Lust hat, diese oder andere Sportarten kennenzulernen: Auf der Seite des Sportamtes Bern findet man viele Angebote und Vereinslisten.