Nachtrag: Wir haben die App gewechselt. Da Card2brain keine Audiofunktion beinhaltet, übern wir Französischwörter neu mit Flashcards Deluxe.

Wörter üben wir mit Card2brain. Die iPad Variante hat den Vorteil, dass eine Person alle Wörter einmal schreibt und alle Lernende können sich die Wörter auf ihr Gerät laden. 
So haben wir nun schon viel mehr Zeit gehabt Wörter zu üben, als dies früher der Fall war, als alle die Wörter selber auf Kärtchen geschrieben haben. Kommt hinzu, dass nun alle Wörter richtig geschrieben sind...
Die Lehrperson kann selber entscheiden, ob die Wörter mündlich oder schriftlich abgefragt werden.  

Während dem Mathe-Unterricht habe ich das Zahlenbuch unter die iPad Kamera gelegt und direkt zeigen können, wie die Aufgaben gelöst werden sollen. Auch die Schülerinnen und Schüler können so Lösungen der ganzen Klasse präsentieren.

Auf die Frage in der Klasse wie man im Internet Informationen über ein Tier findet, lautete die Antwort: Google, Google, Google und irgendwann kam dann noch Wikipedia...
Für kinderverständliche Texte und Fotosuche gibts  für Drittklässler jedoch besser geeignete Alternativen: Suchmaschinen für Kinder.

"Suchen und Finden im Internet" ist ein Thema welches - unabhängig vom iPad Projekt - früh thematisiert werden muss, da das Internet heutzutage im Alltag vieler Kinder eine Rolle spielt.

Wenn jemand ein Bild von einem Hai sucht, dann gibts auf Google nicht nur idyllische Hai-Bilder.  Bei der Suche nach einem Foto der Frucht einer Eiche gibts nicht nur die erwarteten Fotos...
Was tun, wenn man auf eine ungewollte Seite stösst? Wie finde ich etwas, ohne dass ich Stunden dafür brauche? Ist manchmal vielleicht ein Lexikon oder eine Zeitschrift besser geeignet? Bei welchen Suchworten ist die Bildersuche problematisch? Wo kann ich ohne Sorgen suchen? Wie kann ich das iPad (oder den Computer) so einstellen, dass möglichst keine ungewollten Suchresultate erscheinen?

Den drei anderen Klassen unseres Schulhauses haben wir eine Weihnachtsgeschichte vorgelesen. In Zweiergruppen haben die Drittklässler im Vorfeld  Bilder dazu gemalt, entweder auf Papier oder am iPad. Diese haben wir am Beamer während dem Vorlesen allen anderen Kids präsentiert.

Welches Material oder Arbeitsgerät am besten geeignet ist, das muss gut überlegt werden. Die meisten Gruppen wählten Papier als bevorzugtes Arbeitsmittel und das iPad wurde anschliessend als Fotoapparat eingesetzt.